Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.

Los primeros pasos.

** 5 aspectos que debemos profundizar sobre el Currículo 

Nacional:

Primer Aspecto: Aplicación de los desempeños con respecto a la precisión de los mismos, dado que no esta claro si estos se puedes adecuar o deben trabajarse tal cual se ha propuesto en el currículo.

Segundo Aspecto: Respecto a la evaluación, dado que no hay especificaciones de las técnicas e instrumentos más apropiados para ser aplicados dentro del enfoque formativo.

Tercer Aspecto: Calificación cualitativa, no está claro si la calificación será progresiva o de acuerdo al desempeño del estudiante.

Por ejemplo, si un estudiante logra un calificativo de A, y en el siguiente trimestre sus desempeños no son los más óptimos ¿Es posible que obtenga una calificación de B?

Cuarto Aspecto: Sobre la aplicación de los estándares de aprendizaje, ¿Serán de manera permanente o solo cuando sea necesario?

Quinto Aspecto: Sobre planificación, dado que aun no tenemos un esquema claro sobre los aspectos que deben incluirse en los documentos pedagógicos de acuerdo a la aplicación del currículo nacional.

** 3 aspectos priorizados que comenzaran a implementarse:

Se han priorizado los siguientes aspectos: 

• -          Enfoques Transversales
• -          Perfil de egreso
• -          Competencias y capacidades

**Conjunto de tareas que se realizaran de manera institucional

 por cada aspecto priorizado

ASPECTO PRIORIZADO	TAREAS	DESCRIPCIÓN	RESPONSABLE	TIEMPO
ENFOQUES TRANSVERSALES	* Talleres de aprendizaje * Planificación curricular integrando los enfoques transversales * Monitoreo y acompañamiento para verificar la integración de los enfoques transversales	* Compartir ideas para el desarrollo de los enfoques de manera permanente * Por equipo de áreas realizan su planificación curricular integrando los enfoques transversales * Se realizan visitas de monitoreo y acompañamiento	* Dirección * Coordinadores pedagógicos * Docentes por áreas * Dirección y Coordinadores Pedagógicos	Marzo Marzo Marzo a noviembre
PERFIL DE EGRESO	* Talleres de socialización * Análisis y reflexión de los logros de los estudiantes.	* Mesas redondas para compartir el perfil que se espera de nuestros estudiantes. * Docentes por área reflexionan acerca de los logros de sus estudiantes al finalizar cada bimestre.	* Dirección y coordinadores pedagógicos * Coordinadores pedagógicos y docentes de área	Marzo Mayo Agosto Octubre Diciembre
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES	* Taller de interaprendizaje * Planificación curricular colegiada * Monitoreo y acompañamiento	* Docentes por áreas comparten sus conocimientos  * Los docentes por áreas elaboran sus planificaciones curriculares en forma colegiada. * Visitas a los docentes para monitorear y acompañar su trabajo pedagógico	* Coordinadores pedagógicos y docentes * Coordinadores pedagógicos y docentes por áreas * Dirección y coordinadores pedagógicos	Marzo Marzo Mayo Agosto Octubre Marzo a noviembre

PERFIL DE EGRESO DEL NUEVO CURRICULO NACIONAL

En el actual Currículo Nacional de Educación Básica el perfil del egresado está estructurado con base a 4 definiciones claves que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el perfil del egresado, estas definiciones son; Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño.

MENSAJE DE BIENVENIDA

La continuidad en el tiempo es un apuesta decidida, expresada por la trayectoria institucional de XXXVI años, al servicio de la educación de la niñez y juventud de Tomepampa, con características que traslucen la identidad y entrelazan relaciones fraternas entre sus miembros: Una misma historia, tradición, origen y un ideal que hoy entrañan una cultura, estilo y filosofía a través de la educación, comprometiéndonos a ser más eficientes y consecuentes con la línea y visión de una escuela inclusiva e integradora en los umbrales del tercer milenio.

La institución educativa innovadora 40531 "Honofre Benavides", renueva su conciencia en amplitud, riqueza y  fecundidad desde sus posibilidades de acción y transformación de la realidad, con su presencia en el mundo a través de su itinerario vivificador, manifestado y extendido en nuestras múltiples y diversas capacidades creadoras, con miras a una formación antropológica, espiritual, afectiva y ética, que construye en el estudiante el conocimiento, conduciéndole a enfrentar su realidad socio-cultural, permitiéndole además resolver problemas desde su experiencia formativa e innovación educativa.

Nuestra Alma Mater a lo largo de éstos años de trabajo desinteresado ofrece una educación pertinente, formando líderes transformacionales que desde su ser, y saber hacer, se conviertan en personas trascendentes, otorgando respuestas nuevas a las condiciones del continuo devenir, como agentes de cambio y promotores de progreso. Conocedores que no hay ley humana ni convivencia social que haga libre al hombre, si todas las acciones no se hacen en el amor y por el amor.

En el marco de éstos XXXVI años experimentamos que nos fortalece una historia favorable en resultados, evidenciado en los ex alumnos; quienes alcanzan grandes metas a nivel familiar, social y laboral, con capacidad de competir y una mejora en su calidad de vida. Sentimos un llamado fuerte a continuar en la vanguardia como modelos de renovación constante, abriendo caminos como sembradores de calidad.